Мир на кончике носа

Иногда я категорически не понимаю, зачем мы чему-то учимся. Поют люди, у которых дар петь. Музыку, книги, стихи пишут, нет, рождают, те, к которым это само приходит. Но ведь для чего-то этому учат, а значит, наука о том, как писать, есть.  С завистью читаю в ленте длинные посты с витиевато-закрученными эпитетами, метафорами, аналогиями.. У меня, как видите, все посты- в лоб. Друзья, не обессудьте.  Специально вынесла эпиграф, чтобы оправдаться- может я просто немножечко привирать не умею? Не значит, что остальные умеют. Просто умеют добавлять ауры. Я- нет (
( В третьем классе школы.. )

..куры-мамаши с бесконечными выпускными. У одной знакомой ребятенок первый класс закончил- банты, ленты, цветы, видео, трындежь целый день. У другой- четвертый класс. Выпускной начальной школы- деньги, сборы, стол, утренник, мозговынос.

И главное ж, не все родители ненормальные, но против массы не попрешь- ты ж не заберешь своё чадо из коллектива. Так и тянут- стонут, а деньги сдают.

Кажется, мне повезло со школой. У классной была аллергия на цветы, мы просто приходили много лет на 1 сентября просто учиться. А сейчас классный- физик. Просто попрощались на лето.

Но генеральный выпускной через год. То ли еще будет....

10 класс. Взрослые дети. А мы, как с маленькими, ходим на родительские собрания. Мне нравится. Интересно чувствовать себя удивленной. Сидим рядом с мамой мальчика. Вещают: "Класс занял 1-е место..." Она мне: "Вы знали?" Я- "Нет, а вы?" И так на все новости. Дети уже не приносят школьные новости домой.  В чем-то это не плохо. Но в прошлом году я только в марте узнала, что дети кроме выпускных, сдают вступительные в профильный класс. Дочь, оказывается, знала об этом с осени, но молчала. Пришлось резко брать репетитора. Зато теперь она в физмат. Не знаю, хорошо ли- с будущей профессией все так же прозрачно, как и раньше, но все-таки это 6 часов чего-то полезного, а не белорусского языка.

Еще из удивившего- олимпиада по финансовой грамотности. Ну понимаете? Школьные предметы: физика- олимпиада по физике, русский- олимпиада по русскому... Дети показывают знания по школьным предметам. А тут финансовая грамотность. Что дети должны знать об этом? Дочь сказала, ответы должны быть интуитивными. Аа. Это уже проходили- говорят, по-белорусски как слышится, так и пишется. Не тут-то было. Так и с финансами. Из любопытсва погуглила- есть такая олимпиада. Пару лет как проводится в России. И вопросы к ней: о процентых ставках, кредитах, активах, чистом доходе, депозитах, банках-эмитентах и т.д. и т.п. Если что, напомню- 10 класс. Детям по 15 лет. Моя дочь рост цен никак понять не может, какие уж "эмитенты".. В примерах правильных ответов даны ссылки на источник- почти везде это Банковский Кодекс. Им бы "Войну и мир" толком прочитать, и никак не Кодекс. Я на каком-то курсе института все эти дисциплины проходила, и то многие студенты от них стонали. Вот кому это надо?
( Примерчики вопросов )

Когда-то этот день был полон событий


( Моменты 1 сентября )
А сегодня мы просто пошли в школу..

 Нашла  в сканах страничку школьного учебника- сканировали дочке, чтобы книги в портфеле не носить. Это отрывок из пьесы "Идилия" она же "Крестьянка"  Дунина-Мартинкевича (белорусский драматург 19века).
 Честно говоря, мне кажется, что это тот случай, когда пьесу лучше размещать в сокращенном варианте. Потому что сюжет пьесы вполне бытовой, но отдельные фразы могут быть восприняты превратно.

Во-первых, все, что говорит Iцка, явно картаво. Не "музык", а "мужык", не "мауцыць", а "маучыць" и так далее. Надо ли детям видеть такие "описки"?  Не знаю.

В этом отрывке детям дается задание найти пословицы-поговорки в тексте, но ТАКИЕ поговорки увидеть в учебнике я не ожидала.: "Поверь жиду на свою беду",  "Панская милость, женская верность, дружба жидовская- все чертовское"..

 Не думаю, что в каждой  школе найдется умный учитель, который объяснит детям, что "жид"- это еще и скряга, а понятия «жид» и «еврей» в русской культуре различались и в определённой мере противопоставлялись.  Сильно сомневаюсь. Боюсь, как бы не прижились такие поговорки и у наших детей.

( Страничка )

  Наконец-то мы всем миром закончили перевод в цифровой формат всех дочкиных учебников. Теперь она может носить вместо полного портфеля книжек один планшет.
Как говорил почтальон Печкин "до чего техника дошла". Правда, "дошла" еще не так чтобы очень- на сканирование одного учебника и обработку файлов уходил целый вечер.
Даже не верится, что проблема полных портфелей, оторванный ручек, сколиоза у детей уйдет в прошлое и останется лишь в моем детстве и детстве наших родителей.



П.С. 1 сентября первоклассникам на собрании сразу сказали купить планшеты. 

  Дочку в школе (в гимназии) фотографировали на чтоб вы думали? на пропуск. Бедные дети и так зажаты в строгие рамки- джинсы ни-ни, юбки только черные, бриджи/капри/шорты расцениваются как верх распутства. И вот теперь пропуска. Да не просто бумажные, а электронные! На входе в школу поставили турникеты. И теперь время прихода/ухода будет фиксироваться чуткой электроникой. Стопроцентно режимное предприятие. Я в свою бытность при выборе работы старалась ни за что не идти на завод с проходной системой и на контракт- хотелось  хотя бы номинально ощущать свободу. И вот наше славное горячо любимое подрастающее поколение будет расти в страхе опоздать хоть на минуту. Безопасность конечно, нужна, но не до крайности. 
  Для сравнения спросила подругу, какая система в немецких школах, где учится ее ребенок. Оказывается, школа открыта только на переменах. Во время урока в школу войти нельзя. О встречах с учителем нужно договариваться заранее, так просто придти и "поймать" после урока не получится. Т.е. немецкий "орднунг" (порядок) во всем. Хотя одежда школьникам разрешается любая. 
  Мне все-таки не понятно- зачем фото на пропуск с чипом?

"Вот опять окно,
Где опять не спят.
Может - пьют вино,
Может - так сидят." (Марина Цветаева)

Одно из моих любимых, пожалуй, самое любимое стихотворение.
Вчера была одна из немногих бессонных ночей. Навеяло.

Я не сова, не жаворонок- могу лечь спать рано, могу очень поздно- под настроение или необходимость. Ночи, когда не спишь совсем бывают крайне редко. Иногда- ночи, когда не спишь до 3-4 утра. Поводы тому бывают разные: чаще- фильм интересный досмотреть, реже реферат дописать, с больным ребенком посидеть, ну и новый год само собой.
Еще бывают поводы бытовые: грибы перебрать, что-то скоропортящееся закатать, вот (из последнего)- обои поклеить. Причем не то, чтобы днем никак- днем работа.
Когда не спиться "по делу", философствавать некогда. Когда ночь "ленивая", я смотрю в окно на дома напротив: сколько окон там горит, кто еще не спит и почему.

По этому поводу всегда вспоминается особенная, одна из первых, бессонная ночь- ночь ПОСЛЕ выпускного экзамена. Это был год окончания десятилетки- полного среднего образования (это сейчас учатся где 11, где 12 лет- мы заканчивали 10-чтобы не путаться). Экзаменов за выпускной класс мы сдавали 8 (восемь!). (Сейчас три-пять, кажется). Утром прошел экзамен по русской литературе. Как водится (сейчас, вроде, это осталось) в классе включили телевизор, диктор торжественно открыл конверт с темами сочинений, огласил и 3 темы были выписаны на доске. Пользоваться, кажется, можно было только первоисточниками. Я и еще несколько человек в классе "шли на медаль". Т.е. нас знали учителя, последние несколько лет учебы некоторых "тянули" на медаль, нам прощали недочеты, кому-то завышали оценки. Система оценок была еще пятибальная и нельзя было например, получить 8-9 на "отлично"- надо было именно "пять". А я например, не умела петь. Ну не всем дано, к сожалению. И самым большим позором был для меня урок пения в 6 классе (последний год обучения), когда годовая оценка шла в аттестат. Пришлось перед всем классом спеть  изобразить "Ой, бярозы ды сосны, партызанскiя сестры.." и получить заветную 5. У кого-то из "медалистов" не шла физкультура, у кого-то рисование/черчение и т.п. На это учителя закрывали глаза, а перед одноклассниками было стыдно. Но школе нужен был план, и нас назначили ему соответствовать.

Итак, экзамен по "рус.лит" год  1987. Обычная советская городская средняя школа. Из обязательных параметров сочинения был назван объем: что-то около 12страниц. Как могли, мы старались соответствовать. Чуть не плача к окончанию 4-го часа мы сдали работы, шепча учителям: "Мы не все успели.." Учителя ободряюще подмигивали: "Ничего.." Мы, вздохнув с облегчением, что экзекуция закончилась и нам "натянут" оценки, разошлись по домам. Однако мы ошибались. Через час нас (человек шесть медалистов) вызвали в школу. Это очень секретный материал, но, полагаю, срок давности прошел и страны, выдавшей нам медали уже нет.  Нам раздали наши сочинения, чистые тетради со штампом школы (выпускные работы полагалось писать в таких, видимо, чтобы из дома не принести готовые) и наказали завтра утром принести новые объемные качественные сочинения. Итак, пытка продолжалась..

Дома, обложившись книгами с рецензиями и чем еще удалось (образцов сочинений тогда не издавали), я приготовилась писать научную работу кажется, по "Молодой гвардии" (ура!- нашла в поддержку на http://www.samara.yabloko.ru/actually/print.phtml?id=342 "С 1987 года выпускное сочинение прошло путь от трех тем («Романтика и героика в произведениях М. Горького», «Пушкин — это наше все», «Комсомол — молодая гвардия перестройки» до...). 
Работу хотелось сделать содержательной, оправдать доверие и действительно выразить свои мысли, поэтому дело шло к ночи, а страницы заполнялись медленно. Единственным стимулом для меня было, что в доме напротив мой одноклассник так же, как я сидел за письменным столом. Телефонов у нас не было, прочих современных средств связи тоже, чтобы подбадривать друг друга и черпать вдохновение, поэтому я просто смотрела в окно на свет в его окне. Так мы параллельно досидели до 2 или 3 часов ночи. Сочинение удалось на славу, утром мы гордо вручили свои труды в школе и ушли отсыпаться и готовиться к следующим экзаменам.
А я теперь каждую бессонную ночь смотрю в окна в домах напротив и думаю- что не дает людям спать? ведь еще не время выпускных..